为中国儿童福利走最后一里路
2014-05-16
联合国儿童基金会执行主任访华结束，强调帮助弱势儿童仍是工作重点
北京／香港，5月19日——日前，联合国儿童基金会（UNICEF）执行主任安东尼．雷克先生圆满结束了为期5天的访华行程。是次探访中，雷克先生赞赏中国政府履行促进国家经济及社会公平发展的承诺，並在与政府领导会谈中表示，促进公平，尤其是确保国内偏远、贫困地区儿童享同样公平地获得社会服务，仍是目前的工作重点。
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适逢联合国《儿童权利公约》通过25周年，雷克先生的访问进一步加强了UNICEF长久以来与中国政府，以及人民之间的良好合作关係。除了与政府领导人员会面外，雷克先生还参观了云南省两所学校，了解中国在改善儿童生活所取得的显着成就。中国共有2.79亿儿童，佔世界儿童人口15%。
在过去20多年中，中国在消除贫困方面取得了重大进展。5岁以下儿童死亡率也减少了75%，小学入学率则接近100%。中国已提前实现了5岁以下儿童死亡率、小学入学率、消除贫困与飢饿等多个联合国「千禧发展目标」，而降低孕产妇死亡率的目标也指日可达。 像中国这样一个幅员广阔、人口众多的国家，全国平均发展水平往往隐藏了地区性差异。因此，在消除贫困方面取得显着进展时，帮助贫困及弱势儿童公平地取得优质社会服务，仍是当务之急。
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2010年人口普查显示，中国全国1/4儿童，也就是约7,000万儿童生活在贫困的农村地区。这些孩子在衞生保健、入学、完成教育、获得家庭用水和环境衞生设施方面，都远远落后于其他地区的儿童。
「我们都知道，对一名在贫困中挣扎求存的母亲而言，对一名每天被家务缠身、沒时间做功课的女孩而言，对因为环境衞生条件欠佳而受疾病困扰的男孩而言……全国统计数据所显示的进展並沒有解决到他们所面对的实际问题。」雷克先生在一场欢迎活动上说道，「中国政府已经了解到帮助弱势群体，特別是儿童，取得服务的重要性。」
在云南省剑川县偏远地区的一所小学里，雷克先生亲眼看到UNICEF与中国政府的合作项目，如何接触这些偏远、贫困地区的少数民族儿童。他到访当地一所为附近12条村学生提供教育的小学。由于家离学校太远，学生难以每天徒步上学，故此小学亦提供寄宿服务。 |
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UNICEF与国家教育部在5个项目县，合作开展了250所「爱生学校」，雷克先生到访的就是其中一家试点学校。这个试点将社会情感学习、参与式教学等融入课堂；透过兴建环境衞生与食水的相关设施，打造绿色校园，並加强学校管理。
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课堂上，老师利用棋类游戏帮助儿童学习数学，雷克先生对此深有感触：「这样的教学辅助游戏让孩子们体验互动学习，这对于提高学习质素和促进儿童早期发展至关重要。」他续指，「这与死记硬背的教学方式不同，孩子们可以一起游戏，一起学习，还可以与老师进行互动。」
中国政府已制订了国家「爱生学校」标准。将社会情感学习定为学校关键理念，並着重游戏及参与式教学模式，有望在2015年推广至更多学校。为了将此教学模式推展到更多贫困偏远地区，UNICEF亦与教育部合作，开发教材，让老师更能掌握正确的教学方式，同时改善学生的学习质素。
雷克先生表示：「在与政府部门的会面中，每个部门都表示非常愿意与我们合作，开展试点项目。我们可以共同透过实践及摸索，並通过政府部门的努力，将成功经验推广开去，扩大规模，改善数百万儿童的生活。」 |