联合国儿童基金会《世界儿童状况报告2011》 全球逾2亿青少年患有心理或行为问题 投放资源予青少年 打破贫困和不平等恶性循环
2011-02-25
- 纽约／香港，2011年2月25日──联合国儿童基金会（UNICEF）于今日发表《世界儿童状况报告2011──青少年：一个充满机遇的时期》，内容揭露全球约有2.4亿青少年患有抑郁、饮食失调、吸毒等心理或行为问题。报告亦指出，至今有超过7,000万名15至49岁的女性曾经遭受过割礼；过去10年，在巴西就有累积超过8万名青少年惨遭杀害。UNICEF相信把资源投放于全球12亿10至19岁青少年人口身上，将能有效打破根深蒂固的贫困及不平等恶性循环。
UNICEF最新发表的报告指出，全球在过去20年来投放在10岁以下儿童身上的资源，至今已取得重大成效。其中5岁以下儿童死亡率录得33%跌幅，足证行动已成功拯救了许多年幼的生命，有关成效亦同时见于大部分地区男、女小学入学率均等、数以百万名儿童得以饮用安全食水，及各地逐步确立儿童常规疫苗注射措施等层面。
在儿童踏进人生的第2个10年，所呈现的社会不平等和贫困问题往往会更加鲜明，然而，针对解决青少年问题的进展却不如儿童的理想，现时全球有近9成青少年生活在发展中国家，大部份都面临着不同类型的危机及挑战。以巴西为例，在1998至2008年间，因应当地降低1岁以下儿童夭折率取得成效，期内合共有达2.6万名婴儿得到拯救；但同期却有8.1万名15至19岁巴西青少年惨遭杀害。
整体而言，世界各地的青少年均比从前健康，但据报告指出，估计因为贫穷、社会资源分配不均等原因，导致儿童及青少年失学、失业、被虐及被剥削等问题持续发生。全球现时有多达20%青少年患有抑郁、饮食失调、吸毒等心理或行为问题，凡此种种均对青少年的生活及成长造成莫大影响。单在2009年，全球的青少年失业人口多达8,100万人，年轻人失业问题几乎成为各国的一大负担，甚至造成社会损失。
至于教育方面，贫困及被边缘化的年轻人能够延续中学教育的比率一般都较低，目前全球初中辍学青少年多达7,000万名，当中女性的入学率就更低。在缺乏教育的情况下，青少年无法汲取基本的生存及自我保护知识和技能，变相增加他们在青少年阶段最易出现的性剥削、虐待及暴力的风险，沦为家务童工或陷入童婚命运等。而年轻女性的危机就更高，伤害亦都较严重，举例说，早婚女童极易堕进过早生育、高孕产妇死亡率和儿童营养不良的恶性循环中。
「青春期是一个关键时期──它可以是一个机遇，让我们巩固在幼儿期取得的成果；亦可能是一个危机，令我们前功尽废。」UNICEF执行主任安东尼‧雷克先生表示，「我们需要将更多注意力集中在青少年，尤其是少女身上，並藉着投放资源于教育、衞生等措施，鼓励青少年主动参与，改善自己的生活。」例如大量青少年人口可以是一国强而有力的资产，透过投资青少年教育及培训，各国有望培养出一批高效的劳动人口，达致大大促进国家经济的效益。
联合国儿童基金香港委员会总幹事陈文端女士亦指出，「不单只香港的九十后及千禧后要面对种种社会问题，现今全球的青少年其实都同样面临着众多全球性的挑战，包括：目前的经济危机、气候变化、爆炸式城市化、人口老化、医疗成本上升，以及不断升级的人道主义危机等。据此，我们必须好好正视他们的需要，並投放更多资源，装备他们面对各样冲击。」
为了确保青少年可以更有效应对各项全球性挑战，我们必须针对以下范畴重点投资：
- 改善资料统计系统，以增强对青少年整体情况的掌握及了解，促进青少年权利的体现； - 投资青少年教育和培训，助他们摆脱贫困，並对国家经济发展作出贡献； - 开拓更多鼓励年轻人参与和发表意见的平台，如：国家青少年委员会、青少年论坛、社区服务计- 划、网上平台等； - 促进保护青少年权利的法律、政策和计划，助他们克服各项有碍获得支援服务的困难；及 - 加大抗击贫困和不平等的力度，防止青少年过早进入成年人的生活。雷克先生续指，「全球数以百万计的年轻人正等待我们采取进一步行动，为他们提供改善生活必须的工具，以培育新一代经济独立的市民，让他们可充分参与公民生活，並积极为他们的社区作出贡献。」 为实现提升全球青少年参与度的承诺，UNICEF今日正式重新推出青少年网站「Voices of Youth」（VOY），鼓励全球青少年藉此平台探讨任何与他们学习和生活相关的议题，並就这些问题商讨对策，采取行动。而联合国儿童基金香港委员会去年9月亦以全港首创的儿童网上电台，引入本地VOY计划，汲取了首年开台经验，今年2月本会正式与香港电台辖下的Teen Power网上电台合作，进一步扩阔VOY的自主平台及渗透面，续为香港儿童发声，实践儿童参与权。如欲了解VOY更多，请浏览：/tc/education/voices-of-youth 如欲更多了解全球青少年概况，请按下列阅读《世界儿童状况报告2011──青少年：一个充满机遇的时期》： 报告重要数据 报告摘要（只提供英文版本） 报告全文（只提供英文版本）