讯息中心

在中国广州市召开的儿童互联网大会上，儿童研究员展示他们的研究结果。

「儿童会因为不同原因接触数码科技，所以我们必须认真对待他们对数码科技的见解」引自联合国儿童基金会（UNICEF）早前发布的《2017年世界儿童状况》。报告建议，在研究数码科技对儿童生活影响时，要以儿童为重心。如果我们希望了解儿童的成长世界，支援他们正向发展，就必须在研究工作和应对政策中纳入他们的意见。可惜，这方面的研究和政策经常建基于成年人对儿童使用数码科技的见解上。

这样做已经足够吗？

在我这一趟和UNICEF同事的广州之行中，我遇见一位绝不贊同此做法的人。张海波是中国广州市少年宫副主任。在这间公共儿童机构，儿童能在放学后参加各种课外活动，如艺术、语言、体育、电脑及数码思维。多年来，广州市少年宫每年都会针对儿童的上网行为和数码思维展开研究，以促进他们的教育工作。有一日，张海波的9岁女儿在翻看他的一份研究报告后认为，报告过于偏重成年人的看法。她认为，对儿童网上行为的调查，让儿童自己提出问题会比成年人主导更有优势。于是，少年宫改变研究方法，从把儿童当作研究对象，转为与儿童一起进行研究，这不但加强儿童机构的工作，也丰富研究内容。

在少年宫，张海波找来一群年龄介乎9至14岁、且对数码技术感兴趣的儿童，根据他们喜欢的研究主题分为不同小组。有儿童研究学生玩《王者荣耀》的情况；有儿童研究青少年利用数码科技帮助学习和购物的情况。老师负责教学生基本的研究方法，指导他们编制小型问卷调查及在学校或社区进行访问。学生也会学习如何解读调查结果和撰写报告、收集反馈以完善报告。最后，在儿童互联网大会上，儿童向父母和老师展示自己的研究结果和结论。

但儿童真的会进行研究吗？最初，有父母对此有所保留。但事实证明，儿童在活动中获得意外的成长和发展，促使父母重新审视自己对儿童能力的看法。

张海波强调，儿童不像成年人一样带有较多的偏见和假设，因此与成年人主导的研究相比，多了一些新视角。成年人主导的研究认为，儿童在手机游戏上花费的时间过多。而儿童主导的研究揭示，很多儿童认为，每当他们拿起手机，即使是因为要做功课，父母也会误解他们，认为他们在玩游戏，于是就会开始抱怨。基于少年宫青少年进行研究的结果，儿童还对业界提出富有创意的建议。有研究小组建议，既然私营企业已经开发很多针对儿童的产品，他们也应开发儿童版本的QQ和微信。UNICEF也建议推出为儿童设计的产品，以构建对儿童更有益的互联网环境。

张海波强调，研究的过程比结果更重要。此项目的目标不是为培养年轻学者撰写论文，而是为了让儿童主动发掘他们所关心的问题，赋予他们探索空间及表达想法的机会。让儿童参与研究的想法建基在一个理念上，就是教育不应只是为儿童提供标准答案，而是教导儿童提出更多和更好的问题。这次让儿童参与网上行为研究的方法成功引导两代人围绕数码技术发表意见。这加强青少年对网络世界的认识，同时也解决父母担心的问题。有些初步研究表明，视青少年为专家能使网络安全教育工作进行得更有效，因为这为成年人提供了解青少年的窗口，让他们体会青少年的网上行为和体验。在过程中，儿童还能巩固学习成果。

少年宫数码思维教育项目令人激动之处，是其目标不只是教导儿童数码科技，还能促进儿童机构的发展，利用儿童对数码科技的好奇心，向他们传授宝贵的生活技能。

这就像儿童会提出成年人意想不到的问题一样。